segunda-feira, 19 de abril de 2010

1ª Confraternização MP-Safety 2010


Gente, uma foto que já dá saudades!!!! Apesar de não estar presente, snif snif snif.... nossa 1ª confraternização foi um sucessooooooooooo!!!!

O Alexandre foi com o tênis vermelho, representando outro conto de fadas ao lado de Lobianco (Sapatinho vermelho e lobinho mal)...

O show do Thiago não foi o mesmo... queremos o valor do ingresso de volta...

Teve campenonato de truco, agradecemos às gêmeas...

Presença não massiva da TAM Linhas Aéreas, valeu Rafael...

Faltou parte do Staff do ITA (Tânia e Aline)... entre outros grandes amigos...

Enfim, aguardamos próximas edições de nossos eventos sempre com gostinho de quero mais...

Afinal, o que ficam são sempre os bons momentos que compartilhamos ao lado de amigos!!!


"Trabalhe como se não precisasse do dinheiro, ame como se nunca tivesse sido magoado, dance como se não estivesse sendo observado."


quinta-feira, 15 de abril de 2010

LaTeX: Como habilitar a verificação ortográfica em português

Marcos Lopes | maio de 2008
Adaptado por Paulo Faria | abril de 2010

1. Baixe o arquivo compactado pt_BR-2010-01-09AOC.zip neste link

2. Extraia o conteúdo (“pt_BR.aff” e “pt_BR.dic”) do arquivo compactado para esta pasta:

C:\Arquivos de Programas\TeXnicCenter\Language

Nota: essa é a pasta criada por default na instalação do TeXnicCenter.

3. No TeXnicCenter, clique no menu Tools / Options / Spelling

4. Configure a verificação ortográfica conforme as opções da figura mostrada aqui.




5. Ao terminar, clique o botão OK e feche o TeXnicCenter.

6. Execute mais uma vez o TeXnicCenter. A correção ortográfica deve estar funcionando.

Nota: a correção ortográfica vai assinalar como erros (sublinhando em vermelho) os comandos do LATEX.

Abraços.

quarta-feira, 14 de abril de 2010

Classe LaTex para Dissertação de Mestrado do ITA


Segundos os autores, a última versão da classe atende todos os requisitos, com relação ao formato do documento escrito, previstos no "MANUAL PARA CONFECÇÃO DE TESE MESTRADO / DOUTORADO" do Instituto.

Dentre esses requisitos, citam-se: a geração automática da Catalogação no verso da folha de rosto (CIP), da Folha de Registro do Documento, de todos os hiperlinks previstos no documento eletrônico e da formatação e citação das Referências Bibliográficas de acordo com a NBR 6023.

Ressalta-se que a utilização da classe não exime o aluno de seguir as instruções do "Manual para Confecção de Tese Mestrado / Doutorado", bem como do cumprimento de todas as exigências da Instituição.

O download da classe, bem como exemplos de sua utilização, além de links para tutoriais de LaTeX, FAQ do grupo, lista de discussão dos usuários, entre outros assuntos correlacionados, encontram-se disponíveis no site do Grupo ITALUS, no endereço: http://code.google.com/p/italus/
O desenvolvimento e manutenção da classe LaTex para o ITA é de responsabilidade do Grupo ITALUS. O grupo ITALUS tem o propósito de divulgar e incentivar o uso do LaTeX no Instituto, assegurar a continuidade e aprimoramento desta classe desenvolvida, bem como motivar o desenvolvimento de novas classes e/ou estilos para os demais documentos científicos produzidos no Instituto, como TGs, Relatórios Técnicos, entre outros. Atualmente, além das Teses, os Exames de Qualificação para Doutorado também podem ser escritos com a classe.
Como o grupo ITALUS e, conseqüentemente a classe, constituem parte de um trabalho voluntário, novas modificações/alterações no formato das Teses, realizadas pela Pós-Graduação, eventualmente podem não estar refletidas na
classe.
Os autores recomendam ainda que os todos os usuários assinem a lista de discussão do ITALUS, pois este é o canal para dúvidas, alterações e avisos sobre novas versões. O link da lista é: http://groups.yahoo.com/group/italus/

terça-feira, 6 de abril de 2010

REVISTA CONEXÃO SIPAER


Caros amigos... essa é a revista científica sobre Seg Voo do CENIPA.
Alguns colegas de turma do MP-SAFETY já publicaram artigos nela.
Passo o link a todos que queiram ler artigos relacionados à Segurança de Aviação: http://inseer.ibict.br/sipaer/index.php/sipaer
Lembro-vos que além de excelente ferramenta de conhecimento e pesquisa, a revista serve como meio de publicação de artigos para os alunos do MP-SAFETY, e que é necessário publicar pelo menos um para ter direito de defesa da dissertação depois do 24 mês ao 36 mês do programa de mestrado.
Grande abraço!
Thiaguinho...

Avião da Esquadrilha da Fumaça cai durante apresentação em SC


Sex, 02 Abr, 07h10

Fonte: Agência Estado

Enviado por: Fábio Rezende


Um avião da Esquadrilha da Fumaça caiu, matando o piloto, Capitão Anderson Amaro Fernandes, durante apresentação realizada na tarde desta sexta-feira, 2, no aeroporto municipal de Lages, a 200 quilômetros de Florianópolis, em Santa Catarina.

O aeroporto estava lotado, pois a apresentação fazia parte da comemoração de 50 anos do Aeroclube da cidade, mas como o avião caiu em campo aberto não causou outras vítimas além do piloto.


De acordo com a Defesa Civil do município, o acidente aconteceu por volta das 17h20, poucos minutos depois do início das apresentações feitas por sete aviões.


Leia na íntegra a nota oficial divulgada pelo Comando da Aeronáutica:
O Comando da Aeronáutica lamenta informar que, no dia de hoje (2), por volta das 17h, uma aeronave T-27, do Esquadrão de Demonstração Aérea (EDA) da Força Aérea Brasileira - mais conhecido como Esquadrilha da Fumaça - sofreu um acidente durante apresentação na cidade de Lajes (SC). O piloto da aeronave, Capitão Anderson Amaro Fernandes, faleceu no acidente. O Comando da Aeronáutica já iniciou as investigações para identificar os fatores que contribuíram para o acidente.

Leia mais: Clique aqui.

sexta-feira, 2 de abril de 2010

Capes regula a oferta de mestrado profissional

(Contribuição de Fábio Rezende)

Publicada por Assessoria de Imprensa da Capes
Terça, 23 de Junho de 2009 11:49

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) é responsável por regular a oferta de programas de mestrado profissional por meio de chamadas públicas e avaliar os cursos oferecidos. A regulamentação que pretende incentivar essa modalidade foi publicada nesta terça-feira, 23, no Diário Oficial da União pelo Ministério da Educação (MEC).

A portaria define o mestrado profissional como modalidade de formação pós-graduada stricto sensu. O título de mestre obtido nos cursos de mestrado profissional, recomendados e avaliados pela Capes e credenciados pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), tem validade nacional e concede ao seu detentor os mesmos direitos concedidos aos portadores da titulação nos cursos de mestrado acadêmico.

A oferta de cursos com vistas à formação no mestrado profissional terá ênfase em princípios como o de aplicabilidade técnica e flexibilidade operacional. A formação deve visar à exposição dos alunos aos processos da utilização aplicada dos conhecimentos e o exercício de inovação, com a valorização da experiência profissional.

Alguns dos objetivos do mestrado profissional são capacitar profissionais qualificados para o exercício da prática profissional avançada e transformadora de procedimentos. Assim como, transferir conhecimento para a sociedade, atendendo demandas específicas e de arranjos produtivos para o desenvolvimento nacional, regional ou local. Além de contribuir para agregar competitividade e aumentar a produtividade em empresas, organizações públicas e privadas.

Os cursos de mestrado profissional já existentes devem providenciar, ao longo do triênio, as mudanças e atualizações que se mostrem necessárias para se adequar ao novo regulamento.

Leia mais: Clique aqui

quarta-feira, 31 de março de 2010

De quem foi a ideia do BLOG?


A ideia do blog foi do Romeu, que comentou com a Rita, que comentou com o Alexandre, que escalou o Faria pra fazer. Agora temos um Blog.

Quem teve a ideia do BLOG?

Oláááá!

A ideia do blog foi do amigo Romeu, que comentou com a Rita, que comentou com o Alexandre, que mandou o Faria fazer.

Agora temos um blog.

terça-feira, 30 de março de 2010

Primeira Seguidora: Rebeca


Parabéns Rebeca!
Você é a primeira da turma a seguir o nosso blog.
Agora volta pra aula.

REPRESENTANDO OS ELEMENTOS INTERVENIENTES NA TOMADA DE DECISÃO

Compreendendo o que é dado, informação e
conhecimento e suas inter-relações com os processos de
comunicação e decisão apresentamos, na figura 1, os
elementos intervenientes na tomada de decisão, que
busca incitar a discussão de que o dado, a informação e
o conhecimento devem ser vistos como uma cadeia de
agregação de valor e que os mesmos são elementos
essenciais à tomada de decisão e que, portanto, não
devem ser confinados na cabeça dos indivíduos
organizacionais, mas compartilhados mediante um
sistema de comunicação bem estabelecido.



Elementos intervenientes na tomada de decisão
Ao se considerar o dado como matéria-prima da
informação e a informação, por sua vez, como a matériaprima
do conhecimento, de nada adianta a organização
dispor de dados, informações e conhecimentos, se nela
persistir a cultura de que dados, informações e
conhecimentos constituem poder. As informações e os
conhecimentos devem circular interna e externamente
na organização por meio de um eficiente sistema de
comunicação, envolvendo a instalação de uma infraestrutura
tecnológica adequada. Só assim a organização
disporá de dados, informações e conhecimentos de
qualidade e em tempo hábil para dar suporte à tomada
de decisão.
A análise dos elementos intervenientes na tomada de
decisão não tem a intenção de finalizar a discussão a
respeito da tomada de decisão nas organizações, tendo
em vista a sua complexidade. Nesse sentido, faz-se
necessária uma ref lexão sobre o tema nas palavras de
Gutierrez (1999, p. 33):
“Não existe uma fórmula perfeita para a tomada de
decisões corretas na empresa. Na organização tradicional,
as decisões são tomadas por uma elite decisória que se
perpetua no poder através de um amplo processo de
alianças, provocando distanciamento dos macrobjetivos
e perda de informação. A gestão comunicativa, por sua
vez, fundamenta-se na ação comunicativa que consiste
na formação discursiva da vontade, pelo debate entre
subjetividades intactas, em condições próximas do ideal.
Um elemento essencial para este processo de tomada de
decisões é a expectativa de um comportamento individual
maduro, tanto social quanto moral. O resultado é um
confronto entre a complexidade evitável e inevitável dos
modelos tradicional e comunicativo de gestão”.